课程详情

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孩子学英语，哪里更专业?这是困扰中国家长的突出问题，是纯国外"舶来"的好呢，还是本土的好?国内对于学英文方法论的争辩一直没有停歇。励步创新地将全英文环境与孩子综合能力的培养完美结合，尊重每个孩子个体的独特性，因材施教，倡导并坚持科学的"CLIL"(ContentLanguageIntegratedLearning)学习法的同时，采用全学科架构，支撑孩子多种智能的提高与培养。超过97%的家长满意度、优异的教学效果证明励步的课程产品最适合中国孩子的全英文综合能力培养课程。

CLIL:ContentandLanguageIntegratedLearningCLIL是指将一门或多门外语作为非语言学科的教学语言，在这一过程中，语言和学科将共同发挥作用。在励步，我们以孩子们为中心，以学科知识为背景，注重学习过程，注重学习过程中的体验，注重自主学习和独立思考能力的培养，帮助孩子们实现学科知识和语言能力的共同提高。传统的课堂教学是以教师为中心的"填鸭式"教育，这很大程度上限制了第二语言的输出量。在励步，我们把英语教学与学科教学结合起来，为孩子们创设真实的交际情景，将孩子从孤立的、纯粹的学习语言方式中解脱出来，可以大大提高孩子学习英语的效率，使一批各门学科成绩优秀的学生尽快地脱颖而出。

课程总目标介绍

1.English：接触生活中的基本表达方式和功能句型100个，常见单词2100个，其中42个重要句型和1200个重点单词要求能根据情境灵活使用;能用近似母语的英语思维进行语言交流，能较流畅地阅读和书写;掌握自主学习英语的基本方法;在毕业时，至少达到中国国家新英语课程标准三级水平。

2.BookReading：通过精读书籍11本，和培养对阅读的兴趣，学会享受阅读。养成良好阅读习惯、掌握主要阅读技能，能根据各种文章的题材运用相应的技能筛选信息。

3.Art：培养孩子们动手能力和正确的审美情趣.

4.Music：通过聆听，培养良好音乐素养和艺术欣(鉴)赏能力，同时激发想象力;通过各类乐器的学习，锻炼眼、耳、手、脚的协调程度;通过歌唱，养成良好的韵律感。

5.Worldculture：通过体验各洲各国的不同音乐、舞蹈、服饰、饮食、语言等，初步建立文化意识，懂得尊重差异和建立崇尚和谐、和平的思想。

6.Drama：通过观赏，培养良好的礼仪和欣赏能力;通过抒发和交流意见，加深对戏剧的理解，初步建立品评戏剧的意识;通过亲自表演，建立自信和培养公众演讲演示能力。

7.Logicalthinking:通过逻辑思维训练，培养良好思维习惯、独立解决问题的能力。

8.GlobalLeadership：能做简单自我展示，通过丰富的活动，体验组内合作、组间竞争关系和规则，增强合作和创新精神。

9.VirtualP.E.:锻炼肢体协调能力，理解常见体育项目的规则，并遵循规则进行活动;培养遵守规则和创建规则的意识。

10.Science：通过观察和亲自动手实验，寻找并归纳事物规律或现象发生的原因，锻炼观察和逻辑思维能力，培养探索精神，加强主动解决问题的意识。