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案例：

叶女士说，自己的儿子5岁多，正在上幼儿园大班，是个精力充沛的孩子。最近一段时间，儿子出现了厌学和注意力不集中现象。

原来，从中班开始，妈妈就给儿子报了很多兴趣班，如：思维、绘画、英语一星辅导、数学、积木，最近又增加了钢琴。当兴趣班的数量增加到一定程度时，妈妈发现孩子不对劲了，出现了逆反情绪。

“妈妈，我一天到晚都在上课，烦死了”，当妈妈次听到儿子抱怨时，并没有在意，满以为习惯一段日子就好了。没想到，这种情绪的爆发越来越频繁，随之而来的是儿子开始变得不爱学习，一学习就神游，即便是老师一对一的教学，也没有办法抓住他的注意力，最让妈妈害怕的是，孩子好像开始从心里抵触学习。这时，妈妈才猛然意识到问题的严重，心里内疚极了，担心自己的疏忽会影响孩子的一生。

专家分析：

孩子为何会产生厌学情绪？不少心理学专家分析，从学生内部因素考虑，大致可以分为：心理压力大而导致的倦怠型厌学；经常学业失败而引起的自卑型厌学；心智不成熟、学习适应困难而引起的适应不良型厌学，等等。

厌学情绪的产生有三种可能。，学校生活不顺利，可能和同学有矛盾，被欺负了，或者学业负担太重，被老师批评等；第二，家庭教育失败，亲子沟通少，孩子的意愿得不到表达，思想被压制，郁结难舒；第三，家庭关系恶劣、家庭结构缺失，父母吵架、闹离婚给孩子造成心理阴影，孩子认为生活得不开心，便用厌学去“惩罚”父母。

至于是否因为学习负担太重而导致厌学，专家分析，这个问题要因人而异，没有具体的标准。华师大心理咨询中心副主任张麒分析说，案例中5岁的孩子明显感到了6个兴趣班的负荷，确实是因为学得太多了，至少应该根据孩子的意愿减少几门。在厌学儿童中，有的才上幼儿园就要学高尔夫、游泳，还要学2门乐器，实在让人“匪夷所思”。对于5岁儿童来说，在玩耍中学习才是生活的主要内容，而刻意地上各种兴趣班显然是“太多了”。

不同年龄段的孩子，厌学情绪表达各有不同。学龄前的孩子厌学情绪较之中小学生来说更隐蔽，也更难察觉。但是一旦孩子开始抱怨，家长如果还不注意，那么下一次孩子再抱怨时，已经有本能的抵触学习情绪了。

叶斌教授分析，有时候很小的细节流露出来的厌学情绪，值得家长关注。如案例中的孩子抱怨“我一天到晚都在上课，烦死了。”这其实就是一种很强烈的厌学信号。在孩子抱怨前，应该已经有了一些迹象的显露，比如注意力不太集中，学习时讲过的事要讲好几遍孩子才注意等等。但是家长并没有意识到。事实上，家长一旦忽视孩子的厌学情绪，以强硬的态度暂时压制孩子这种思想，造成的结果常常是，孩子看似回归学习了，但过段时间，当他们开始抱怨或者是再次抱怨时，他们已经开始有本能的抵触学习的情绪了。

而在小学生，厌学最隐蔽的症状就是做功课时间变长，从下午4、5点做到晚上11点，双休日更是全天都在做作业。叶斌教授称，看上去很用功，但是学习效率很低。这就是厌学的症状了。家长其实可以关注一下，这么长时间写作业，孩子的眼神却是恍惚的，思维是凝滞的。

“通常小学生刚开始会屈从于父母的施压，随着年龄的增大，他们开始变成大人在旁边就好好学习，大人不在就逃避学习。”叶斌说，此时，家长若没有发现厌学的原因，仍以超重负荷的学业相逼，那孩子就会彻底厌学。

而一些初中生的厌学表现则更为直接，索性不去学校、逃课、沉迷于网络，成绩一落千丈，拒绝沟通。

专家提醒，家长在不清楚孩子是否真正厌学的情况下，可以尝试主动沟通，先问问孩子怎么想，再满足孩子提出的要求，观察一段时间，如果症状没有缓解，可以带孩子到心理门诊咨询。轻度厌学是可以通过心理疏导来缓解的，但是重度厌学，甚至出现极端的思想行为，产生神经官能症，就要通过物理方法配合药物来达到治疗效果。

防止孩子厌学，最重要也最简单的方法，就是经常问问孩子“你快乐吗”，也经常问问自己“我的孩子快乐吗”。