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感觉统合就是孩子在周围环境中有效利用自己的感官,从环境中获得不同感觉通路的信息(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等),输入大脑,大脑对输入信息进行加工处理(包括:介释、比较、增强、抑制、联系、统一),并作出适应性反应的能力。借着这种持续不断的感觉统合过程,大脑的分工愈来愈精细,功能不断增强,孩子的学习能力和适应能力也就逐渐提高。 

感统训练发展能力:身体运动能力、健康的体魄、专注力、耐力、勇气、自我控制能力、克服困难的心理素质、规则意识、合作意识。 

感觉失调主要表现: 

1.容易分心; 

2.活动水平过高或过低; 

3.冲动,不易使自己平静; 

4.自我概念差,易出现行为问题; 

5.对感觉的刺激反应低下或过度; 

6.社会交往能力不佳,情绪不稳定; 

7.动作笨拙,粗心; 

8.肌张力不足,姿势不佳; 

9.注意转移困难; 

10.言语、语言发展迟缓; 

11.学习成绩不良。 

感统失调的主要原因: 

1.天因素:脑瘫、出生窒息、缺氧性休克等; 

2.神经发育不完全、早产、剖腹产等; 

3.怀孕期间胎位不正产生固有平衡失常; 

4.都市家庭小型化生活造成空间狭小、爬行不足缺少运动或集体活动等; 

5.家长对孩子保护过度、娇宠溺爱,造成孩子操作能力欠缺; 

6.父母太忙碌,造成幼儿右脑感觉刺激不足; 

7.洁癖症母亲或保姆造成幼儿触觉刺激缺乏及活动不足; 

8.要求太多、管教太严,产生拔苗助长的挫折; 

9.过早用学步车,造成前庭平衡及头部支撑力不足; 

10.延误矫正,造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化 

 注意事项: 

1.感统失调要及早预防,以免孩子出现感统失调问题时给孩子带来生活、学习、心里上的不良影响。 

2.发现感统失调问题要及时训练,感统最佳的训练年龄是3-10岁。否则训练效果就不会很明显,影响孩子的正常学习和生活。