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太原高中英语培训中心：英语听力学习三大误区

随着社会的进步，经济的发展，英语在生活当是越来越重要，在学校的学生们在英语上的学习也越来越被重视，所以在应试教育的考试上会出现各种多变题目，考点难点层出不穷，高考英语越来越灵活，这就导致学习的技巧和方法越来越需要学生们去掌握，在一些方法上的误区应当及时了解，尤其是听，也就是听力，英语听力在高考当中占有大约25分，很多学生对于英语听力有些误区，常犯惯性思维错误，而这些误区导致学生们不能很好的得到英语考试的听力分数。为此，译林培森太原高中英语培训中心的老师们经过分析总结后提出了英语听力学习三大误区：

　　1.做题：很多学生都会用题海战术，做的听力题多了，考试就不会有大问题。其实这是错误的。首先是认识到自己在听力学习当中的掌握程度，像听力基础掌握较好的学生，只要定期做一些历年高考的考试听力题，在听力题的题型和所考察的知识点上就能总结和归纳出来，而听力基础较差的学生们呢这种办法就不可用了，这种方法不会提高听力上的能力，导致出现“学不会”的现象，打击了学生的自信心，所以听力基础较差的学生应该大量的进行英语听力训练，而不是做题。

　　2.语速：很多学生认为在在听英语听力题的时候语速快的地方能听懂就可以了，出现这样的原因是应为亲戚朋友们的误导，在这里太原高中英语培训中心的老师强调，这样的意识理解是错误的，在听力考试当中语速都是在一定范围之内的，学生们应该找一些精品的听力试题来锻炼，像这些试题肯定都是能重复收听的，在这些内容中包含了听力的考点难点和需要注意的地方，所以要注意的试题的代表性，为的就是是高效，只要在这些题目中能吃透，听力考试中就没有问题了。

　　3.单词量：英语学习的重点内容是单词，但是在听力考试题中理解关键词和词组，数字等的意思才是重要的，只是单纯的理解单词的意思是无法知道一段听力题中说的是什么内容。虽然在做听力的时候可以主要理解关键词但是不代表记单词不重要，但只有单词量上去了才能在英语成绩上出分数，下面是太原高中英语培训中心的老师给出的记忆单词和练习听力的一点方法：

　　先听一遍听力练习里的内容，测测自己能听懂多少，然后利用复读，一句一句的再听一遍，在听的同是要写下所听到的句子，如果有不会的单词就先空下，整篇都听完也写完的话，在看看自己写出来的句子，结合整篇文章，看看空着不会写的单词能不能根据上下文猜出来，更后再专门找到不会单词的地方，重复听这些语句，如果还是不会写再开始查书。在这里，太原高中英语培训中心的老师不强调一个单词上花费的时间太长，确实不会就直接查看书，把这些单词抄录下来，同时有效利用字典，看看词性跟注解，有些单词确实不会，一直堵在一个单词上效率太低了，在下在其他课文中遇到就相当于复习了。

　　以上就是太原高中英语培训中心的老师指出的英语听力学习三大误区，希望同学们可以借鉴参阅。