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1、学习对象(和学生一同把各学科知识用思维图形象的建构起来);

2、学习工具(工具制胜论指出:人类的发展史就是新工具淘汰旧工具的过程。把思维建构学习理论、体验学习理论、高峰学习理论三个工具复制给学生);

3、学习者(把学生学习动机调适、学习欲望调适、信念调适、情感调适、行为调适、人生规划等用游戏的方式融入学生内心,并作为学生的力量源泉和支持系统);

4、输出成果(输出目标由单纯的考上名牌大学升迁为成为国家栋梁之才。从学习成绩提高30%—60%起步→考上名牌大学→教会更多人考上名牌大学→国家栋梁→报孝祖国→服务人类→到弘扬中华民族文化,促进世界大同为目的。)四个模块提高学习力(所谓学习力是指:人类在多长时间多大程度上系统的获取信息存储到体内,同时循环到体外形成新成果的平衡能力。)

在此基础上,思维建构学习法又提炼并综合了绘画、舞蹈、音乐、文字、手语、雕塑、影视文化领域的精华,由抽象到形象,从静态到动态,全方位激发人的思维优势,调动人体各种感官,使人身临其境的去理解体验知识、储存知识,并对记忆的知识进行合理的脑内建构→心内建构→体内建构→自由提鳃灵活运用→提炼升华→形成思维→形成思想→形成行为→服务人类。

在考试中:运用《思维建构学习法》考试时不论该题是以填空、单癣多癣简答、还是以名词解释等题型出现。你都可以很快地联想起。

2、在复习中:能够较轻松地记住语文、数学、英语等所有学科类知识。

3、在学英语中:能够在很短的时间内记住上百个英文字母(大小写都有);

4、在娱乐中:能够很快在记住词语或数字的顺序,并能随口说出所在的位置;

5、在演讲中:如果你需要经常地讲课、演讲,那么学习《思维建构学习法》后,你可不用看讲稿。而滔滔不绝的自如演讲;

6、在生活中:《思维建构学习法》还可帮助你记住日程计划等内容,防止生活和学习中丢三落四的情况;

7、在高考中:可以帮助学生轻松应对升学考试。使日益繁重的学习任务变得如此轻松、容易。

8、通过培训:学生可以在很短的时间内记住随意写出的几十项、上百项词语并能按顺序倒背如流。

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