课程详情

《设计师+讲师——企业内部讲师技能提升训练》

课程背景

培养企业职业培训师是企业培训体系的核心之一，目前我们绝大部份企业里的内部讲师都属于兼职讲师，他们除了担任课程的讲授者这一主要角色外，大多还兼任课程的设计者、课程的开发者、课外辅导者和企业文化的践行者，这就要求内部讲师具有比较全面的课程设计、课程开发、课程讲授技能。

因此，内部讲师的专业技能的高低，直接影响到企业培训质量，内部讲师是整个企业培训体系最有活力和创造力的因素，具有巨大的开发潜能。

课程架构

通过此课程，让学员在正确理念指导下，掌握课程设计开发的方法工具和授课技巧，一方面可以为所在企业量身定制开发大量的内部培训课程，建立和完善企业课程体系和讲师体系，减少对外聘讲师的依赖，提高自我造血能力；另一方面采用科学的课程设计开发方法，大大提高企业内部培训的质量和人才培养的速度，促进企业的绩效改进和提升。

对企业培训师培养的投资，是投资“培训产品的生产线”，是企业培训投资的重点。

培训对象

企业部门负责人、企业内训师、培训管理者、人力资源管理者；

课程收益

1、本教程按照国际职业最新理念对培训师、管理者进行标准的职业化训练，提升个人职业品牌含金量，取得职业培训师领域的专业身份；

2、掌握实用、系统、国际前沿的培训体系管理及咨询理论；成为组织创新的推动者。

3、掌握专业、实用的职业培训师课程制作和实地讲演的专业技能；帮助您增加一项职业能力，与国际化、全球化接轨；

4、能独立进行企业的培训课程设计与开发；

课程特色

1、将复杂的课程设计开发原理和技能转化为一系列的模版、表单工具，并通过课堂训练使学员学会使用，让学员在较短的时间内基本掌握课程设计开发的思路和方法。

2、在课堂培训中强化讲师的“活动策划组织者、思想启迪者、学习辅导者”的角色，弱化“课程演讲者”的角色，以学员为中心，通过精心的课程设计开发，充分发挥学员的主观能动性，让学员学得更快、更轻松。

3、在企业内训项目中，独创“全程辅导式培训”模式，将一项技能培训，分成“理论学习—实践练习—总结分享评估”三个阶段，在一个时间段内陆续完成，讲师在三个阶段全程辅导，使学员真正熟练掌握和运用所培训的技能。

课程目标

1、能根据老师提问，正确解释培训的相关理念，并正确列举出实践工作中的具体应用案例。

2、能应用课程设计开发的工具方法，模拟约定的培训内容的设计与开发，经评估基本合格。

3、能根据PPT课件、讲师手册、学员手册的制作原则、要求和模版，模拟制作约定内容的PPT课件、讲师手册、学员手册等，经评估基本合格。

4、能指出案例中讲师在授课表达中的主要不足，并根据约定主题演示授课，经评估基本合格。

课程方式：内容讲授（30%）+案例研讨（20%）+课堂实操（35%）+（点评辅导15%）

培训模式（独特“全程辅导式培训”模式）：

课程大纲

导言：培训的目的、讲师的价值、学习的规律。

一、高屋建瓴---教学指导理论

1、培训的三个原理

接近原理

讨论思考：

1）在企业文化培训课中如何运用接近原理。

2）给员工培训设备操作技能中如何运用接近原理。

重复原理

练习：哪些培训活动是否符合重复原理？

讨论思考：在你将要设计开发的课程中，如何运用“重复原理”？

强化原理

讨论思考：在你将要设计开发的课程中，如何运用“强化原理”？

2、成人学习的特点

目的性强

讨论：预防措施

注意力易分散

讨论：预防措施

容易遗忘

讨论：预防措施

自我意识强

讨论：预防措施

二、构建课程框架----课程设计

1、课程设计背景

确定课程背景

分析培训需求

1)    需求分析：学员分析、环境分析、职务分析

2)    解决方案：存在问题、解决对策

实践案例：某集团公司内训课设计与开发背景分析案例

课程设计开发模型（ADDIE）分析与运用

2、确定培训目标

确定课程主题

练习：设计自己主讲课程的主题

确定培训对象

练习：设计自己主讲课程的培训对象

确定课程总体目标

练习：设计自己主讲课程的总体目标

3、搭建内容框架

列出培训大纲

思考练习：3级大纲

确定培训策略

思考练习：培训策略采取

l确定培训目标

思考练习：培训目标细化

l确定培训顺序

思考练习：培训顺序分析

4、设计教学方法

成人学习五步法

设计教学方法

预估培训时间

绘制课程效果图

思考练习：设计45分钟及以上课程效果图

三、充实课程内容---课程开发

1、课程开发方法

认知模型

选择性认知

链接到已有知识

组织知识

消化与吸收

强化

2、制作讲师手册

l制作讲师手册的目的

讲师手册的基本结构及要求

3、制作学员手册

制作学员手册的目的

学员手册的基本结构及要求

4、制作测评资料

阶段性评估

总结性评估

5、制作PPT课件

1、制作PPT课件的目的及原则

制作PPT课件的目的

制作PPT课件的原则

2、PPT课件的要素及要求

文字的基本要求

图形的基本要求

颜色的基本要求

逻辑的基本要求

3、PPT课件的排版及布局

三等分原则

留白原则

对比原则

重复原则

对齐原则

就近原则

四、完美呈现----课程讲授技巧

1、授课准备

培训内容准备

教学工具准备

人际关系准备

心理准备

2、授课基本要求

表情

姿体

语言

3、授课关键环节

开场

结尾

课堂特殊情况处理

4、学员授课练习及点评

五、总结与评估

1.展示开发成果

2.评估成果

3.交流总结

课后辅导2天

1. 学员课后必须设计开发一门课程，在正式独立开发前，老师一对一辅导学员，帮助学员梳理拟开发课程的思路框架。

2. 学员完整地开发一个课程的讲师手册、学员手册、PPT课件及相应的辅助资料。

3. 学员完成全部初稿后，老师针对学员的初稿进行一对一的辅导并提出修改建议，学员根据老师的建议修订课件资料。