课程详情

【学习目标】

提高学生英语口语能力及考试能力

【授课对象】

4-14岁中小学学生

【课程简介】

学习课程：

1.1主要语法：

问候及自我介绍;

单复数形式;

名词所有格;

表述方位on,in,under;

简单的复合句：but…then…because…;

一般现在时及Wh-问句：What/Where/When…;

一般过去时及问句IplayedbasketballlastSunday…;

一般过去进行时Iwasplayingbasketballatthattime…;

1.2主要单词/场景

自我介绍、家庭成员、身体的健康状态、学校科目、特长、策划旅行

1.3文化点：美国东西海岸游、宠物医院、好莱坞电影明星

2.学习课程：

2.1主要语法：

使用一般现在时/一般过去时/一般将来时/现在进行时描述人生经历、现在的状态、未来计划;

名词单复数/名词所有格/形容词比较级;

选择性疑问句(…or.?);

用Therebe,where等句型指路;

动词不定式;

2.2主要单词/场景

动物、序数词、社区周边、人生经历、度假场景词、购物场景词、生活礼仪场景词

2.3文化点：杜莎夫人蜡像馆、划船活动/项目(canoeing和kayak)、音乐节

1.学习课程：

1.1主要语法：

一般过去时/一般现在时/一般将来时的对比、复合使用;

形容词比较级(规则/不规则);

动词不定式workhardtodo…;

Will/begoingto将来式的对比和运用;

条件状语从句If…

一般过去进行时Wewerehavingaparty…

一般过去进行时的状语从句Whilethelightswerechangingtoread,acarappeared.;

情态动词：can/could/must/haveto;

祈使句Don’t…;

1.2主要单词/场景：

人物性格、保护野生动物、人生计划、组织聚会、描述意外事件、旅游注意事项;

1.3文化点：

参观北美城市(芝加哥等)，北美流行音乐，美式足球。

2.学习课程：

2.1主要语法：

一般现在时/一般过去时/一般将来时/现在进行时描述人生经历、现在的状态、未来计划;

现在完成时;

使用情态动词can/could/should/may/might给出意见或建议;

复合句and,but,or,until;

that,whether,if,how,what,when,why引导的主语从句/宾语从句/表语从句;

感叹句的表达方法;

2.2主要单词/场景：

兴趣爱好、看病场景词、旅游场景词、卡通动画词、节日场景词、问路场景词

2.3文化点：

电动自行车旅行Segwaytour;野营;主题公园(迪士尼或者环球影城还没具体定)

1.学习课程：

1.1主要语法：

动名词：usetodo…learnEnglishby…;

被动语态过去式/将来式bemadeof…theywerepickedby…;

状语从句so…that…because…since…;

宾语从句…that/which/who…等;

不定式supposedtodo…expectedtodo;Itis.todo.;

1.2主要单词/场景：

人生规划、古代发明、科学创造、名人生平、旅行计划、竞技比赛、社交礼仪、电影评析

1.3文化点：参观波士顿、买旅游纪念品、社区舞会、马拉松比赛&音乐节

2.学习课程：

2.1主要语法：

冠词;基本构词法;连词and,but…;

介词(重点in,on,at,with);动词(主谓一致、就近原则、非谓语);形容词比较级;

一般现在时/一般过去时/一般将来时/现在进行时/现在完成时描述人生经历、现在的状态、未来计划;

被动语态;

that,whether,if,how,what,when,why,because引导的主语从句/宾语从句/表语从句/状语从句;

2.2主要单词/场景：

环境保护、学校生活、世界景观、英语学习等

2.3文化点：

Lost&Foundoffice;大扫除;捐衣服(GAP,H&M,forever21这些衣服品牌);回忆Party