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高二美术生现在所处的阶段

文化、专业与生活中各种矛盾相互交错

专业方面：美术生一般具有比之常人较为突出的发展和创造力。同时他们有机会在各种比赛活动中露面甚至获奖。因为长期被认为是提高学校高考上线率的希望所在，所以他们心理有一种优越感。

文化课水平不高因素，以及对升学和社会就业压力因素等导致艺术特长学生缺乏足够的信心，同时意志比较薄弱，抗挫折的能力较差。当遇到困难和挫折时，他们往往会联想到与文化课学生的差异、与心中目标的距离等等实际的问题，从而形成一定的心理困扰和障碍。在高考复习的阶段，不少艺术特长生长因文化成绩跟不上整体水平，导致考前的复习很难进入状态，情绪不稳，甚至出现厌学和逃学的情况。

生活方面，美术生性格都很个性，有“我行我素”的一面，美术生在生活方面心理容易受伤，当与周边的同学等发生争执和矛盾时，不能冷静合理地处理。同时缺乏有效的社会支持系统，当美术生心理出现焦躁、不安、压抑、困惑的心理，他们愿意与家长和教师交流，很多问题都没办法排解。

多管齐下，解决高二阶段美术生的综合病症

对于美术生高考政策“双上线”的问题，要分阶段地指导特长生合理分配文化课与专业课时间，应对艺考政策的大形势，着眼全局，统筹规划，打破文化课程、专业课程各自为政的模式。从美术生高中一入学开始，从周围的环境中就让美术生了解特长高考政策、前几年的录取分数线、让他们做的“心中有数”。进入高二年级，需要重新向美术生强调文化课和专业课“齐头并进”，并着力提高专业课成绩，鼓励他们根据自己的学业情况调整学习方法，从高二的学生入手，做到早计划，早准备，随时进入艺考状态，从而在刚进入高三时就达到艺考水平，减轻高三的负担。

美术生还原到本质还是中学生，所以他们与其他中学生具有共性，而作为从事艺考事业多年的工作者，我们需要做的是根据美术生个人不同的个性，从较好的角度切入，进行全面的分析和关注，做到因材施教，以达到事半功倍之效。

对症下药，高二美术生不自信

美术生的不自信说到底是他们没有一个对未来的规划，缺乏引导，缺乏专业化的定制方法。美术生如果连专业都不能有一个重新的审视和规划，未来在艺考前将会特别的吃力，所以现在每形成一个良好的学习习惯都是为了在艺考中能够脱颖而出。

针对于每个学生都有自己不同的属性，天津华英学校旗舰画室实行了个性化的教学模式，提出了一套成功的升学案例并不是对每一位学生都适用，每个学生在学习中遇到的困难点也是有差异的，旗舰画室打造专业化的课程体系。入学的天，对学生进行入学测试，根据学生的测评结果制定学习计划，因材施教，通过一站式助考服务培训模式，以“最直接，最本质，最有效”的方式进行规划，帮助考生实现超乎想象的进步速度。打破传统的教学模式，所有班级均为10人制小班授课，每班配备2名教师，形成老师与学生的比例1：5，10人一间教室，成本高，我们的学生每天进步1%。经过10年美术高考行业多年的研究和分析，探索出真正标准化的美术培训体系，无论从核心的教学团队还是生活行政管理上，都是行业内的资深专家，并且老师在教学体系中形成了完善的教学计划和教案，从真正意义上完善老师的综合素质。

根据高二学生现阶段对专业的掌握程度，我校设定了以下班型可供学生选择：

通过以上课程的学习，可以让学生利用寒假时间，抓基础，补重点，设定明确的升学目标，掌握有效的学习方法，少走弯路，尽早为艺考做准备！！

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