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【课程简介】
本科留学服务本科留学服务项目
深圳美世留学
微信号szmeishiedu
功能介绍关注【深圳美世留学】,免费福利不断,还有每日干货文章指导你留学路上步步为营
美国Top20名校保录项目(美世资源)
项目介绍:
常春藤学校招生官全程亲临指导全方位护航学生进入美国名校;
名校前招生官协助学生进行一对一课外活动策划;
安排个性化课外活动、公益慈善、创意大赛、商业比赛等;
联合常春藤教授一对一指导学生学术背景提升;
由哥伦比亚大学教授CarmenAdamucci亲自负责文书策划与写作。
招生对象:
高一在读学生
托福已有80分或者经内侧达到80分水平,之前托福考试无低于80的的记录
希望全力以赴争取前20名校的学生
美国本科名校申请项目
项目介绍:
申请美国TOP30名校
测评推荐适合的专业选择
360度全面分析学生经历和背景
利用美世独有资源提升学术背景和课外活动规划
由资深专业文书顾问协助文书创作并由外籍顾问润色定稿
招生对象:
高一、高二在读学生
美国本科精英计划项目
项目介绍:
美国本科名校申请项目的升级版
多对一金牌团队:
金牌咨询顾问、金牌申请顾问和金牌文书顾问、
海外团队;
整体留学规划和申请以及学生文书与面试环节
招生对象:
高一、高二在读学生
美国本科转学项目
项目介绍:
测评推荐适合的专业选择
利用美世独有数据库系统和选校中心进行选校
资深专业文书顾问协助文书创作并由外籍顾问润色定稿
一站式服务
招生对象:
大一、大二学生
志在美国前50名校的转学学生
美国本科直通车项目
项目介绍:
同时获得国内大学录取及美国名校录取;
从根本上解决学生和家长高考和留学两难的选择;
学生高中毕业后获得美国大学录取;
招生对象:
高三在读学生
美国社区大学专申项目
项目介绍:
精选社区大学;
提供双重,确保社区大学和本科大学的录取;
高性价比;
招生对象:
高中在读学生
美国本科文书项目
项目介绍:
根据学生的已有背景进行文书写作
为学生提供指导性活动意见丰富学生文书写作内容
根据学校不同风格书写不同Essay内容,确保学生符合学校
“口味”
招生对象:
高中在读学生;本科转学学生
常春藤教授学术背景提升项目
“中国学生学术实践经历极为匮乏!”————来自哈佛招生官的警示!
项目介绍:
美国常春藤在职教授亲自带队
课题研究(学术报告开题,导师授课,导师调研指导)
发表课题论文(论文在国际学术刊物上发表)
获得授课推荐信
4-8个可转大学课程学分
专业指导有效提升学员英文学术(SAT)能力
招生对象:
高中在读学生
托福100分(或同等标准化考试水平),口语23分(或同等标准化考试水平)
一对一课外活动策划项目
项目介绍:
一个完全自主创造和完成的社会企业创意项目(着眼于解决特定社会议题)
一段从创意到执行全程覆盖的学习旅程
培养学生自我管理、团队管理、项目管理、社会责任感和学生自主实践能力
长期积累的申请文书写作素材
招生对象:
高中在读学生
名校招生官文书审核项目
项目介绍:
根据学生已有文书,哈佛前招生官SallyChampagne和哥伦比亚大学教授Carmen
Adamucci负责为学生提前进行一次审核和把关,为学生文书的写作内容、方向和亮点文书修改提出指导性意见。
招生对象:
美国名校申请学生
境外学习监管和规划项目
项目介绍:
语言难关、缺乏西方国家生活经验、缺乏教学资源使用经验、
缺乏教学资源使用经验、专业选择举棋不定、难以找到OPT实习
辅助大学整体规划
通过境外学习监管项目辅助进行学业监管加课外辅导安排
学生可在最短时间内适应美国学习和生活,不断提高学分和成绩,
融入美国社会,建立学习和生活双重自信
招生对象:
有条件录取同时学习能力和自制力相对较弱学生
需要辅助中学大学整体规划和职业发展的学生
成功案例successfulcase
1
尹同学
上外附中
SAT2330,阅读760,托福109
录取结果:哈佛大学录取
申请策略:
哥伦比亚大学写作教授Carmen的SAT进阶课程;
获哈佛大学BigThink十大最伟大教授评选当选者MatthewKaiser(现任斯坦福大学教授)亲笔推荐信;
参与Matthew教授的Dracula文献翻译工作
2
沈同学
平和双语学校
SAT2230,阅读680,雅思7.5
录取结果:哥伦比亚大学提前录取
申请策略:
哈佛大学写作教授Ania负责的SAT进阶课;
获得哥伦比亚大学历史系系主任,教职工会主席RichardBillows亲笔推荐信;
参与Daniel教授的BookbeforeandafterAlexander研究课题
3
王书玉
世界外国语中学
SAT2280,阅读700,免托福
录取结果:斯坦福大学提前录取
申请策略:获得达特茅斯学院政治学院三名终身荣誉教授之一,达特茅斯
教授NelsonKasfir亲笔推荐信;
参与Nelson教授的EthicsandDemocracy研究课题
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