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一个人的智商从出生的那一刻就已经决定了,但是高智商的人和普通智商的人究竟有哪些区别呢?

从事教育这么多年,见过的高智商孩子不在少数,很多孩子小时候的高智商表现,都不被家里人引起重视。甚至一些高智商学生家长曾经还担忧孩子的怪诞行为,“为什么我家小孩和其他小孩不一样呢?”这是那些家长都有的体会。换个角度想,正是孩子的高智商才表现的独树一帜。

如何发掘孩子的高智商表现,大家来看看历史上高智商名人的智商和行为特征,看看和你家孩子有几分相像?

莫扎特 智商165

记住这些特征,也许对于希望自己的孩子能成为具有创造力的人才是有益的。

1、在倾听、观察或做事时,精神高度集中,以至于听不见别人的说话或忘了吃饭等。如“哦,我没听见你叫我吃饭”

2、异常的活跃、难以安静。例如他会说:“我正在思考问题,我不能坐下。”

3、说话时喜欢用比喻,而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”

4、有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢?”

5、有追根究底的倾向。如“妈妈,我查看了所有的参考书,也看了电视的特别节目,而且问过老师,可我还是不知道上帝在哪里!”

    达芬奇 智商200以上

6、观察事物很仔细。如“嗨,这只蜈蚣只有41条腿。”

7、渴望把自己的发现告诉别人。

8、即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。如他会说“休息时,我做了样东西。”

9、把两个毫无关系的东西联系起来。如“嘿,妈妈,你的新帽子简直像个飞碟。”

10、坚持把自己的某种想法付诸实施。

11、对各种事情表现出好奇,并渴望了解它们。如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么分店,所以我就爬上了房顶。”

    居里夫人 智商180

12、不易分散注意力。如“我还不能出去,我必须等我的试验做完了才能和你出去。”

13、善于获得物体间的新组全。如“就用线和铅笔做圆规吧。”

14、具有敏锐的观察力的提出问题的能力。如“雪融化后,白色到哪儿去了呢?”

15、有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。如“这只旧皮革可以做个花盆。”

   克林顿 智商182

16、能自觉地独创性地学习。如“昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。”

17、乐于思考或提出一些调皮的问题。如“如果狗是主人而人是宠物,会怎样呢?”

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