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沈阳冠亚教育集团－－少儿进阶课程

Language Arts 是冠亚教育集团联合台湾凯萨琳公司从美国引进的专为亚洲的英语非母语国家的儿童打造的课程。这套教材以类母语式思维教学，但是同时在教学中满足学生应试能力提升的需求；整套教材共有13本书，包括入门级的starter和1A到6B共7个级别。教材通过课堂电子白板授课，和课下的线上巩固学习，更后实现语法超过初中二年级的水平，词汇超过初中毕业水平。

Starter
1A-2B ——初级（注重兴趣培养，潜能开发）
● 每册书掌握200-300个单词以上
● 能够听懂英文授课，英文指令，对简单问句作答
● 能够拼读固定结构的单词
● 能够用所学内容进行表演
● 开始具备阅读短文的能力
3A-4B——中级（注重能力培养）
● 每册书掌握300-500个单词左右
● 能够用英文表达简单意思，流利会话
●正确理解和使用涉及语法
● 运用所学语言描述场景
●见词能读，开始写作，具备英文演讲能力
5A-6B——高级（注重能力提升）
● 每册书500-700个单词
● 能够流利会话，
● 具备英文辩论能力，能够流利写作
● 语法知识达到初中水平
● 应试能力得到全面发展

课程特色

1. 优于EFL的ESL+EFL教学；
2. 基础阶段即开始的阅读与写作训练与知识积累；
3. 大单元的螺旋式知识结构改变学生的记忆曲线，更容易巩固学习成效；
4. 真正完善的英语学习环节

5. 独特的教学方法
学习是否有效果，要看是不是用了合适的学习方法。

● P.A.   表演艺术教学法——让孩子充分展现自信和天赋，通过表演艺术发展创造性思维能力，从此不再害怕沟通。
● M.T.   多媒体教学法——通过CD、DVD、3D动画等形式降低孩子对学习英语的压力，让孩子正确理解语言的应用时机。
●  W. I 高科技电子白板互动教学——感官多维刺激，全方位调动学生各种感官活动，在全面培养学生学习兴趣的同时，增强学习效果。
●  C.W.S. 创意写作技巧教学法——从阅读开始，学习单词和句型，用写作将阅读的意思表达出来，循序渐进的增进写作能力。
6. 不一样的能力培养

课程	词汇量	语法	对比中小学
1A	159	be动词单复数，情态动词，第三人称，形容词，特殊疑问句，	词汇量达到小学2年级水平，应试能力超出小学2年级水平
1B	190	数字，天气，介词，指示代词，名词，be动词单复数，简单形容词表达，询问意见表达	词汇量达到小学2年级水平，应试能力超出小学2年级水平
2A	220	星期，乐器，一般现在时，加减法表达，课外活动表达，数量询问，时间询问	词汇量达到小学3年级水平，应试能力超出小学4年级水平
2B	260	形状，日常生活，交通工具，职业，交通工具，家具，how引导的问句，why引导问句，现在进行时及与一般现在时对比，what询问形状，活动，职业，动作等	词汇量达到小学3年级水平，应试能力超出小学4年级水平
3A	300	月份，食物，蔬菜，运动，how often问频率，一般过去时，be动词及实义动词的过去式，频率副词的应用	词汇量达到大纲要求的小学毕业水平，应试能力达到小学5年级水平
3B	300	序数词，活动，身体动作，形容词比较级，国家，语言，时间副词，更喜欢物品的句型，which引导的问句	词汇量达到大纲要求的小学毕业水平，应试能力达到小学5年级水平
4A	320	形容词原级比较级更高级用法，can,how much,how many,should,whose,which,who,there be句式，将来时，身体动作，动物特征，身体部位，盥洗用具，文具，人物，地点旅游活动，服装描述等表达	词汇量达到大纲要求的初中水平，应试能力超过小学6年级水平
4B	360	语言，自然，感官动词，职业，地点，饰品，衣服配件等的描述及相关表达方式，how引导的句型，what,where,how far,how much,which引导的句型，问路，感官动词句型，半系动词用法，副词句型，选择问句	词汇量达到大纲要求的初中水平，应试能力超过小学6年级水平
5A	400	宾格，个人物品，形状，发型，旅游活动，描述性形容词，副词使用，情感动作，等表达。物品及人物相貌表达，will询问计划，which，who，why，be动词过去式与形容词搭配使用的句型，询问能力，过去进行时，副词句型。	词汇量达到大纲要求的初中二年级水平，应试能力超过初中一年级水平
5B	350	意外事件，日常活动，量词，纪念品表达方式，名词所有格，露营，户外生活表达，过去进行时句型，when引导的副词句型，宾语从句疑问句句型，初步学习不定代词的基本句型，更高级用法句型，物品所属的句型所有格，特殊疑问句及回答，动词过去分词，完成时与形容词更高级搭配使用，完成时表达经历	词汇量达到大纲要求的初中二年级水平，应试能力超过初中一年级水平
6A	400	城市，国家，日常活动，等表达方式，完成时have ever done，how long表达方式，why don't句型，反身代词用法，be able to 用法，名词性从句用法	词汇量达到大纲要求的初中毕业水平，应试能力超过初中二年级水平
6B	400	动词短语，多音节形容词，日常活动，愿望，医疗活动，疾病，相关表达，after引导时间状语，表示意愿，建议的句型，if引导的条件句。被动语态，	词汇量达到大纲要求的初中毕业水平，应试能力超过初中二年级水平

课程详情

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